El pasado viernes, en el marco de las actividades de Mujeres y Niñas en la Ciencia, visitamos el CEIP Ángel León en Colmenar Viejo (Madrid) para hablar con tres grupos de alumnado de 6º de Primaria sobre PFAS y el trabajo realizado dentro del proyecto SCENARIOS.

La investigadora sénior, Dra. @Eva Junqué, presentó los conceptos principales de las PFAS, a menudo denominadas «sustancias químicas eternas», mientras que la sesión fue facilitada por @Cintia Escandell. Nos enorgulleció especialmente destacar que ambas ponentes eran mujeres científicas, en conmemoración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia (11 de febrero).

Durante la sesión, exploramos cómo la actividad humana ha moldeado el planeta y cómo los productos químicos sintéticos y los plásticos han influido en el cambio ambiental a lo largo del tiempo. Explicamos qué son los PFAS, por qué son tan persistentes, cómo pueden viajar a través del agua y los alimentos, y por qué proyectos de investigación como SCENARIOS son esenciales para comprender y gestionar mejor estas sustancias.

También hablamos sobre cómo los científicos «ven lo invisible»: analizan el agua, los peces e incluso las células en el laboratorio para comprender dónde se encuentran los PFAS y cómo pueden afectar a los organismos vivos. Los estudiantes quedaron especialmente fascinados por las dafnias, diminutos organismos de agua dulce que actúan como sistemas vivos de alerta temprana sobre la calidad del agua.

Sus preguntas demostraron genuina curiosidad y pensamiento crítico: ¿Cómo nos ayuda la dafnia a detectar la contaminación? ¿En qué alimentos se pueden encontrar PFAS? ¿Cómo podemos reducir la exposición en la vida cotidiana? ¿Qué ocurre si se ingiere una dafnia?

La curiosidad es donde comienza la ciencia.

¡Incluso jugamos a una adivina de papel de PFAS!

Queremos agradecer al CSIC, en particular al IDAEA y al Dr. @Carlos Barata, su inestimable apoyo con las dafnias. ¡A los niños les encantó verlas a través del microscopio!